EVALUACION

Descripción detallada del uso del blog que será creado, incluyendo la frecuencia de uso esperado, las reglas de uso del mismo y la forma en que será evaluado el uso y pertinencia del blog.

            El blog será para la asignatura de Historia de México II y estará expuesto al publico en general, pero solo se tomaran en cuenta las retroalimentaciones y comentarios de los alumnos del grupo, se le bajara puntos a los que ofendan o hagan mal uso de este, además las actividades serán de forma individual o grupal dependiendo de la amplitud del tema.

            Se usaran videos, imágenes, animaciones que hagan más interesante el tema de acuerdo a la creatividad de los alumnos, y que permita un aprendizaje significativo.

            Finalmente el docente evaluara de acuerdo a las participaciones de cada alumno, cuantas veces entra al blog y además si sus críticas son constructivas para el resto del grupo, entregar el día indicado, se evaluara la rúbrica de forma individual. Además es importante mencionar que el blog se estar actualizando semanalmente para que lleve un ritmo dinámico y no se pierda el interés del blog.

Ensayo  : CARDENISMO Nombre del maestro/a: MARIA RAQUEL SALAZAR ROMERO Nombre del estudiante:     ________________________________________

CATEGORY	4 -	3	2	1
Enfoque o Idea principal	La idea principal nombra el tema del ensayo y esquematiza los puntos principales a discutir.	La idea principal nombra el tema del ensayo.	La idea principal esquematiza algunos o todos los puntos a discutir, pero no menciona el tema.	La idea principal no menciona el tema y ni los puntos a discutir.
Secuencia	Los argumentos e ideas secundarias están presentadas en un orden lógico que hace las ideas del autor sean fáciles e interesantes a seguir.	Los argumentos e ideas secundarias están presentadas en un orden más o menos lógico que hace razonablemente facil seguir las ideas del autor.	Algunas de las ideas secundarias o argumentos no están presentados en el orden lógico esperado, lo que distrae al lector y hace que el ensayo sea confuso.	Muchas de las ideas secundarias o argumentos no están en el orden lógico esperado lo que distrae al lector y hace que el ensayo sea muy confuso.
Precisión	Todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	Casi todas las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas están presentadas con precisión.	La mayoría de las ideas secundarias y las estadísticas son erróneas.
Evidencia y ejemplos	Toda la evidencia y los ejemplos son específicos, relevantes y las explicaciones dadas muestran cómo cada elemento apoya la   opinión del autor.	La mayoría de la evidencia y de los ejemplos son específicos, relevantes y las explicaciones dadas muestran cómo cada elemento apoya la opinión del autor.	Por lo menos un elemento de evidencia y alguno de los ejemplos es relevante y hay alguna explicación que muestra cómo ese elemento apoya la opinión del autor.	La evidencia y los ejemplos No son relevantes y/o no están explicados.
Gramática y ortografía	El autor no comete errores de gramática ni de ortografía que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete 1 ó 2 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete 3 ó 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.	El autor comete más de 4 errores gramaticales u ortográficos que distraen al lector del contenido del ensayo.